本文作者為香港菁英會副司庫、香港青年事務發展基金會理事長陳文偉
日前區域法院審理一宗2019年黑暴期間的「西灣河搶槍案」，起訴兩名事發時只有19歲的香港大學專業進修學院學生及20歲的專業教育學院學生，兩名被告全部罪名成立等候判刑。翻查資料顯示黑暴期間警方共拘捕10,265人，當中4,009人為學生；另一方面截至今年7月，教育局共接獲344宗教師投訴、取消了7名教師註冊、對56名教師發出譴責、67名教師發出書面警告、77名教師作出勸喻。
對於有人認為2019年反修例事件成因之一是教育出問題，教育局長蔡若蓮日前接受訪問時表示，不認為衝突是教育之過，社會出現大型動亂，不可能不影響學生；認為學校是社會縮影，並非某一時刻教育突然出現大問題，這樣看對老師、學校或教育都不太公平。
誠然，把近年所有的反社會事件都歸咎於單單教育出現問題可能有所偏頗，但事實是過去10年無論是「反國教事件」、「佔中事件」還是「反修例風波」香港學生都積極參與其中，「香港教育」的確「非某一時刻突然出現大問題」。
有民意研究機構早前公布「市民身份認同感總結」的問卷調查，結果顯示18至29歲青年自稱為「中國人」的比率只有2%，與過去數年結果相若。看到這樣的結果，再想想過去政府長期對青年人國家身份認同感極低比率的無動於衷，就不會奇怪為何學生會這般容易被煽動上街。
習近平主席在七一講話中指出︰「青年興，則香港興；青年發展，則香港發展；青年有未來，則香港有未來。」，要引領青少年深刻認識國家和世界發展大勢，增強民族自豪感和主人翁意識。而這一切的發生，當然離不開青少年對自己國家與文化的認同，離不開對他們的啟蒙和教育。
一. 認識中國。這裏說的不只是認識中國歷史和中國文化，而是作為中國人應如何認識國家在這個「百年未有的之大變局」的世界格局轉變中的定位和角色，以及它在世界政治和發展中的作用；
二. 認識中國憲法。香港的《基本法》正正是根據中國憲法而來，要對一國兩制有更全面深入的認識，必須認識中國憲法，清晰地了解彼此之間的權利、權力、義務；
三. 認識中國共產黨。中國共產黨是中國的執政黨，其執政地位由憲法確立，一個全面的國民教育，就必然要了解中國共產黨的歷史、使命，尊重執政黨在憲法中的地位
讓青年人更多地了解國家和民族文化的認同，確實非一時一刻就取得立竿見影的效果，但千里之行始於足下，政府只要立下目標堅定不移地執行，就總會糾正過去的邪說歪風對青年人的傷害。
原圖：港人講地
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