反修例風波期間，不少未成年人受到激進思維影響，涉及違法暴力案件被警方拘捕。社會有聲音指出，問題根源出在教育之上，而過去亦屢有中小學通識課教材或閱讀教材被發現，涉及頗為偏頗的內容。

團結香港基金就新高中通識科未來方向發表研究報告，發現近4成受訪教師會以社交媒體作為主要教學材料，而更有近8成受訪通識科教師從報紙刊物取得教材。調查認為此種做法將嚴重影響教材的真確性及中立性，建議政府匯編網上指南，推薦可用的電子教材和補充材料。

香港公開大學校長黃玉山亦指，全世界各個國家及地區，均對教科書有審查要求，主要針對課本內容的真確性，而不涉及政治傾向。他指出，不少報刊的報道偏頗，甚至虛構，煽情的報道難以達到教學目的，反而令學生的思想變得狹隘。

圖片來源：團結香港基金Facebook

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