本文作者為屯門區議員賴嘉汶
新冠肺炎疫情爆發至今已逾一年，至少仍未受控，不但令市民大眾終日惶恐，更嚴重影響了原有的生活模式，情況比起2003年的沙士疫情更為惡劣。當中學童不能回校正常上課，須被迫在家長期以網課形式遙距學習，有不少家長均反映指，此上課形式對他們家庭造成嚴重困擾，期望能盡早走出疫情陰霾，讓小孩恢復回校上課，家長回復正常生活。
首先，由於學童需要留在家中透過網課學習，故必須要有家長長時間待在家中陪同。然而，不少基層家庭的父母均是雙職；或部分單親家庭更是一人負擔養活全家，倘要他們長時間留在家中照顧子女，實在是非常困難。因此，學童長期網課，已對不少基層家庭的經濟收入造成一定影響。
更何況，學童在家學習肯定效果不如回校上課。在學校上課時，學生能與教師有更緊密的互動，學生遇上問題時可親自向教師查問；教師也可更了解學生在學習上遇到的各種困難，給予適當的指導。但是，透過網課的形式學習，卻只變成了單向的教育過程，教師與學生只是面對著屏幕，大家均難以掌握有效的溝通，而同學們之間的社交互動更是網課不可能代替的。
此外，過去在學校裡，教師可以負責解答學生在功課、學習上遇到的困難，但由現時學生因不能回校上課，這些學習上的問題往往需要轉交至家長裡解決。不少基層家庭的家長學歷水平並不高，他們也未必有足夠能力指導子女，長此下去或會嚴重影響基層學童的學習水平。
筆者認為，政府除了要加強做好各項防疫工作，保障市民大眾的生命安全外，有關當局更必須立即正視此問題，盡早計劃好解決方案，照顧好基層家庭的學習需要。否則，基層學童或會因疫情關係，長期未能得到公平、理想的優質學習環境，不單對他們的學習造成深遠影響，更會令他們更難透過讀書擺脫貧困，造成長期貧窮，衍生更嚴重的社會問題。
原文轉載自《文匯報》 2021年2月4日
原圖：RTHK
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