好多人對《易經》的認識，都是因為金庸，他的武俠小說裏最厲害的武功「降龍十八掌」，部份是源於《易經》卦象：亢龍有悔、飛龍在天、見龍在田、潛龍勿用……

這天跟一位教《易經》的老師說起社會現況，深深覺得，我們老祖宗的智慧，實在神奇，真是瑰寶。

老師說，今年香港的《易經》卦象，是乾卦的四個字：群龍無首；而香港教育之卦，是「蒙卦」。從字面看，已拍案叫絕。暴徒天天說沒大台，即是群龍無首；政府有班官在領高薪，不過個個躲在深山避禍，有權不用，有法不使，有首領等於沒首領，正中了那句：群龍無首。

翻查《易經》，群龍無首其實主吉，老師解釋，群龍即是人人都是厲害角色，但香港的問題是，人人都以為自己是龍，人人都要當龍的角色，那就大件事了。

至於教育之象，是個蒙卦，我純粹從字面理解，一個蒙字，真是道盡現況，大家的心眼都被仇恨蒙住，事物的真相都被謊言蒙蔽。

《易經》有言：「匪我求童蒙，童蒙求我。」簡單解說：不是我求孩子，而是孩子求我教他。這個「他」，指的是老師。所以古人用「求學」來形容學習，是你求我，不是我求你。

今日香港的教育問題，正是本末倒置了，老師求學生聽書，家長求孩子溫習，師生關係倒轉了，尊卑次序搞混了，加上社會上群龍無首，於是矇查查的孩子成了大家的首領，今天去九龍「裝修」，明天去新界「私了」，形成今日亂局。

我不懂《易經》，我只希望有人能為香港的明天問卦，看這班蒙童作亂到何時？

原文轉載自《頭條日報》 2019年12月19日

原圖：RTHK

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