新高中考試爆出中文科集體抄襲事件，有關校長當着七百萬市民面前道出一個做教師的「準則」：「這位老師太老實了……」那即是說，以他的認知，做教師是不該這麼老實的。

此言一出，全港嘩然是意料之內，全港教師都蒙了羞卻是潛藏影響。

校長與教師本來就是一種很難處理的關係，既是老細，亦非老細，如果長官意志跟你南轅北轍，教師基本上很難在學校待得安樂。

所以校長的風格很左右學校的風格、教師的意志；校長的價值觀或多或少會反映在各類小節上，假如「這位老師太老實了……」這些話經常出現在校內會議中，想像得出這所學校宣揚的會是什麼爭勝風氣？

不知是不是因為集體抄襲事件的觸發，近日收到不少教師來信述說他/她們與校長的道德標準迥異故事。其中有位教師讀者來信，說了一宗校內考試抄襲事件，跟DSE的集體作弊倒有點異曲同工……

姑息抄襲害了學生

事緣一名中一生的作文試卷九成都是抄自教師之前派發給學生溫書的範文，閱卷的教師有見及此，打算不予評分，並知會家長。誰知怪獸家長得悉事件，即到學校大發雷霆，認為這樣做對努力溫習範文的兒子不公平，嚴重打擊兒子情緒云云。

事情鬧上最高領導，校長竟反指教師事前沒向學生說明不得抄襲而處罰他是教師不對，於是找來別的教師把試卷重改，大家暗明學校準則，接手教師給孩子打了個接近及格的分數，而非最初的一分也不給，平息事件。

但事件真的就此擺平嗎？來信的教師只是個事不關己的旁觀者，也說得咬牙切齒氣難平。因為姑息學生，在教育理念來說其實是害了他，一校之長，難道不明此理？

難怪有人說，這世界不獨有怪獸家長，還有怪獸校長、怪獸學校、怪獸制度、怪獸風氣，造就了現在這麼一個怪獸社會。

應由教者掌控教學尺度

沒錯，怪獸家長難纏，教師遇着惡家長，通常會避免正面衝突，但又不能隨便退讓，這種情况下，校長的介入其實起了重要作用。

認識一名外表溫柔、說話陰聲細氣的校長，做起事來，作風原來比男人更強硬。有次，一家長投訴教師改卷不公，認為出題者提供的答案模稜兩可，孩子所答的答案也說得通，應該得分，所以拿着試卷到學校上訴。

校長了解事情後，說孩子沒答到標準答案都給分，是對其他學生不公，出題不好這問題校方會研究改善，但這次的試卷分數絕不能改，否則全校都要重新閱卷，牽連甚廣。

校長以溫柔語氣消除了家長的怒氣，以強硬作風換回教育主導權，畢竟，教與學的尺度標準，應該掌握在教者手上，而不是由非專業的家長來掌控。

原文轉載自《明報》 2013年7月23日

圖：takungpao