//教協不斷批評取代通識科的公民及社會發展科課程內容，不如聽吓兩位中學校長鄧飛同邱少雄嘅睇法，大家再評論//

教聯會副主席、將軍澳香島中學校長鄧飛指，現在的公民與社會發展科，包含了經濟、民生、科技、扶貧等各個不同的範疇、不同範圍、不同的角度，全部必須要講授，看起來課時較舊有通識科少：「但是實際上深入去看，每一個課題都會比舊的通識科更全面、更專業、更容易讓學生建立全面客觀的認知。」

鄧飛認為，通識科改革為公民與社會發展科，可以讓學生接收更全面的知識。他反駁教協指公民科會扼殺學生思考空間的批評:「很明顯教協是很不專業的團體，完全對一個現實的課堂有假的浪漫想像。」

他指，教協很多時說學生要討論，舊的通識科作為必修必考科目，分七個評分等級，在應考壓力下，不論老師或學生首先想的是，這些所謂討論與得分有多大的價值?現在坊間所講的二元對立、正反論證，都只是應試技巧。

鄧飛強調:「我們不要忘記我們在做基礎教育，中小學的基礎教育，不是大學的指導課堂，要顧及學生是否有足夠的知識基礎及人生閱歷，去討論一些成年人社會的政治爭論或非政

治爭論。」

新界校長會主席、仁濟醫院王華湘中學校長邱少雄也指，通識科與公社科不能相提並論，因為始終是兩個不同科目，不論課程內容和考評皆不同、對學生的要求亦不有異。邱少雄又認為，有些部分其實不需要討論:「普世價值，不會有對錯之分，所以我不覺得會扼殺。」

請Follow我們的YouTube頻道：https://bit.ly/2kgU8qg

下載我們的手機應用程式，收看第一手精彩內容：https://www.speakout.hk/app

瀏覽我們的IG：https://www.instagram.com/speakout_hk/?hl=zh-hk