【短片】【教學更全面】教協屢批公民及社會發展科收窄學生思考空間。鄧飛斥教協不專業:新科目更全面和專業 邱少雄:無扼殺學生討論空間

//教協不斷批評取代通識科的公民及社會發展科課程內容,不如聽吓兩位中學校長鄧飛同邱少雄嘅睇法,大家再評論//


教聯會副主席、將軍澳香島中學校長鄧飛指,現在的公民與社會發展科,包含了經濟、民生、科技、扶貧等各個不同的範疇、不同範圍、不同的角度,全部必須要講授,看起來課時較舊有通識科少:「但是實際上深入去看,每一個課題都會比舊的通識科更全面、更專業、更容易讓學生建立全面客觀的認知。」


鄧飛認為,通識科改革為公民與社會發展科,可以讓學生接收更全面的知識。他反駁教協指公民科會扼殺學生思考空間的批評:「很明顯教協是很不專業的團體,完全對一個現實的課堂有假的浪漫想像。」


他指,教協很多時說學生要討論,舊的通識科作為必修必考科目,分七個評分等級,在應考壓力下,不論老師或學生首先想的是,這些所謂討論與得分有多大的價值?現在坊間所講的二元對立、正反論證,都只是應試技巧。


鄧飛強調:「我們不要忘記我們在做基礎教育,中小學的基礎教育,不是大學的指導課堂,要顧及學生是否有足夠的知識基礎及人生閱歷,去討論一些成年人社會的政治爭論或非政

治爭論。」


新界校長會主席、仁濟醫院王華湘中學校長邱少雄也指,通識科與公社科不能相提並論,因為始終是兩個不同科目,不論課程內容和考評皆不同、對學生的要求亦不有異。邱少雄又認為,有些部分其實不需要討論:「普世價值,不會有對錯之分,所以我不覺得會扼殺。」

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