行政長官林鄭月娥就任後的首項大政策，建議額外新增43億元教育開支，並爭取以破香港立法會紀錄的速度，趕在本周內火速完成撥款審批，讓新措施可在新學年推行。這是在新政府的「管治新風」下，香港能否從「否決政治」重回「共識政治」的試驗田。

撥款未見負面批評

政府倡議的優質教育新資源措施，涉及8個範疇，全年需增加約36億元經常開支，以及額外非經常撥款7.14億元以延長發放幼稚園過渡期津貼3個學年，並會增加逾3200個常額教席及87個專職醫療人員職位，以及約1000個資訊科技人員的就業機會。教育局指出，增加教育經常開支的即時行動，只是第5屆政府為下一代改善教育的第一步。當局會與教育界合作，檢視其他教育範疇的問題和需要，例如教師專業發展、課程安排、評核制度、職業專才教育、專上教育及家校合作等。

政府新增的教育資源，涵蓋穩定教師團隊及減輕基層學生的學費負擔，不涉政治，亦不存爭議。教育界和立法會議員的初步回應，亦幾乎是一致肯定，有人說不足，但負面批評卻未見；相信在時來風送的加持下，撥款案得以快速獲批通過，既有助教育，更為施政展新風。

政治文化的新開始

在泛政治化的議政氛圍下，「拉布」、流會和對人不對事的謾罵，已成議會新常態，法案、撥款議案和公共工程一再耽誤，多項經濟民生議程被迫留待下屆，甚至連調動議程也呈現僵持對峙的政治角力。香港的經濟民生建設、發展機遇和競爭力、社會團結凝聚，都由此點滴折耗。林鄭月娥強調要以創新、互動及協作的施政新風帶來管治新氣象，教育額外撥款案，就是一塊試金石，檢視政黨和議員能否放下「凡事否決」的鬥爭心結，重新恢復共商共議的共識政治正途。

共識政治雖然要求「意見一致」，但絕非要求「一言堂」，而只要求在「求大同、存大異」的基礎上，以社會福祉為依歸，對公共政策議題有一種「趨同性」的共識。須承認，香港是一個多元共融的社會，無論是政治、經濟、民生、文化、體育等各個方面，均存在形形色色的觀點和訴求，只要符合「一國兩制」和基本法的大原則，任何意見都可自由表達，亦都得到尊重和重視。政治是眾人之事，若沒有共識，前路怎行？

今次教育撥款溝通合作，絕不應是政治蜜月期的一項特例，而應是大亂後求大治的覺醒，標示政治文化的新開始。

原文轉載自《商報》2017年7月11日

原圖：政府新聞處