平機會剛公布了一個有關本港中學性教育現況的研究報告。這個「本港中學實施全面性教育研究」發現本港性教育非常不足。在二百多間有回答問卷的中學，約五成報稱性教育全年的總課時不逾五小時；報稱課時達二十小時以上的更低於一成。
筆者對這結果並不感到意外。但筆者更關心的是生命教育課時的不足甚至缺如。
十一月29日，一名33歲男教師在將軍澳住所墮樓身亡，當時事主的女友據稱在事發單位露台情緒激動。男教師是不是因感情問題墮樓我們不得而知。但作為老師，以身作則珍惜生命十分重要。近年老師和學生自殺個案每年總有數宗，反映生命教育嚴重不足。
筆者深信性教育絕對不應脫離生命教育來教。性教育應建基於對生命的尊重。生命教育的重要性絕對凌駕於任何學科。其他科目縱然表現突出，倘若不懂得愛惜生命(即「關愛」)和怎樣愛護生命(即「智慧」)，又有什麼用呢？反過來，若懂得愛惜生命又懂得愛護生命，一個人就自然會樂於學習和終身學習，亦自然會成為社會正能量的一份子。
近年校園欺凌、老師性侵犯學生、父親性侵女兒、年青父母虐兒、學生進行援交活動、醫生性侵病人、老師和學生因種種不愉快的事情自殺等不幸事故時有發生。網絡欺凌更是天天在上演。我們不能保證生命教育可以使這些事件絕跡。但我們可以肯定學校和教育當局忽視生命教育是絕對錯誤。筆者認為：所有老師都應認真學懂愛惜生命和如何愛護生命，並身體力行，堅毅不屈。筆者也希望生命教育除包含性教育同時也涵蓋家長教育。生兒育女是性生活的自然結果，性教育若忽略如何做好父母的職責就不完整。
近年年青父母虐兒的個案不少十分駭人聽聞。不幸的是年青人鮮有人學過如何做稱職的父母。香港曾有年輕父親搖晃初生嬰變成植物人，也曾有女童被生母及父親疏忽照顧餓至皮包骨慘成植物人。社會福利署最新的保護兒童資料系統統計報告顯示，2021年有1,367宗虐兒新呈報，比2020年升逾45%，當中以身體傷害/虐待類別佔最多，達43.4%，其次為性侵害，佔32.8%。施虐者中最多竟是受害兒童的家長。可見，性教育必須涵蓋家長教育，也必須是生命教育的一部分，重點必須是對生命的尊重和愛護。
平機會建議在每所中學增設一個性教育統籌主任職位，以統籌和負責有關性教育的事宜。筆者認為更應首先設的，反而是生命教育統籌主任。這職位自然須兼負統籌和負責有關性教育事宜的職責。我期盼每個學生和老師都好好接受生命之學，我希望老師和家長都懂得怎樣愛護生命，並以身作則。家長之學最好是在學生時期去學；在職場拼搏時家長未必有時間再進修家長之學。此舉除保證將來的父母都有養育孩子的知識外，還可教同學們易地而處想像做父母的困難，說不定還可改善他們和雙親的關係。
原圖：星島日報
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