今年成立的中學生組織「學生動源」，在校內傳播「港獨」思想，並進駐多間中學成立「本土關注組」，計劃發起聯署支持「港獨」，甚至意圖煽動中學生上街抗爭，風頭火勢一時無兩。

近日，特區政府做出回應，指不應在校園內宣傳鼓吹「港獨」，學校校規比社會上的法律更嚴格。

校園的「港獨」鼓吹者，卻熱衷於搶佔「言論自由」的「道德制高點」來進行辯駁，但理性的思考就可指出這背後的邏輯陷阱。

香港的憲制框架是由《中華人民共和國憲法》和《基本法》規定的，在校園內宣傳或鼓吹「港獨」實際上已構成違憲行為，對香港的整體和長遠利益構成極大損害。

實際上已構成違憲

《基本法》第二十七條，訂明香港居民所享有的言論自由不是完全沒有限制的。根據《公民權利和政治權利國際公約》第十九條，人人有發表自由之權利，但有關權利之行使，附有特別責任及義務，因此得予以某種限制。

《香港人權法案》第十六條亦有同樣的表述。事實上，在過往一些司法案件，如吳恭劭等人在遊行中損毀國旗而被控，法院的判決結果已清楚表明表達自由的規限，但相關政黨和媒體在渲染事件時，總是「高高地舉起，輕輕地放下」。

現實生活中，基於中小學生心智尚未成熟、仍處於價值觀塑造的重要階段等考慮，學校校規一般應有比法律要求更為嚴格的限制。

比如美國社會私人允許擁有槍支，但校園內不可以持槍。由於中小學生尚未能對政治現象有獨立客觀的判斷，任何團體不得以任何藉口，對「港獨」鼓吹宣傳以進行變相洗腦。面對這一亂象，肩負「傳道、授業、解惑」的教師，有責任正確引導學生。

終受害是千萬學生

香港一些人士一直「看齊」的台灣地區，亦規定若校內學生以各種具體行動去表達政治立場時，校方亦會進行適當的介入和引導處理。

台灣早年通過的《公務人員行政中立法》和即將修訂的《教育基本法修正草案》，亦要求教師應本着中立的原則，避免因為個人的政治立場或者政治狂熱，而干預教育現場。

青年人是社會的未來。若各方角力爭執不下，將泛政治化的氛圍進一步入侵到教育領域，最終受害的將是我們千千萬萬個學生。

端正校園鼓吹「港獨」之風，不是對學生自由的限制，而是作為教育工作者應盡的責任。

原文轉載自《都市日報》2016年8月26日

原圖：大公報