國務院日前印發《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》（下簡稱《南沙方案》），就加快推動廣州南沙深化粵港澳全面合作，打造立足灣區、協同港澳、面向世界的重大戰略性平台作出重要部署。全國政協副主席、香港特別行政區前行政長官、廣州南沙粵港合作諮詢委員會顧問梁振英接受南方網、《今日香港地》記者專訪時表示，對香港青年來說，南沙提供了一片沃土。而今年9月開學的「廣州南沙民心港人子弟學校」也將著眼培養擁有「香港根、中國心、世界觀」的年輕人。

梁振英表示，香港各界對《南沙方案》十分重視和歡迎，期盼盡快了解具體細節。他認為，南沙具備人文、氣候、地理等方面的優勢，加上目前良好的政策環境支撐，使得南沙和香港的合作，不僅是「南沙-香港」的兩地合作，而是通過南沙這個重要平台促進香港和整個廣東的合作。香港是個很好的「超級聯繫人」，可以給南沙帶來的不僅有本身的力量，還有國際力量。比如資金、人才、技術等要素，如果香港本身沒有，香港還可以到外面去找。

他還為香港青年來南沙發展提供了一個思考的方向，認為南沙經濟結構完整，對香港青年來說，無論是想做工程，還是從事製造業、生產業，都是一個很好的平台。他進一步解釋，「因為香港的地方跟世界很多大都市一樣，主要以金融、專業服務為主業。如果你在香港讀完航天航空工程後，在香港可以做甚麼呢？去機場修飛機是正當的職業，但內地的平台更加大。」

由梁振英牽頭創辦的內地首家非營利的港人子弟學校，今年9月將在南沙開學。學校特色是以香港教育課程為基礎，與香港名校課程無縫銜接。談及學校為何取名「民心」，梁振英說：「香港青年人的未來發展，在於他們能否融入國家發展大局。國家發展勢頭這麼好，平台廣闊，給各行各業有著各種志趣的青年人都提供了很大的發展機遇。香港的青少年能否把握這個機遇，在於他們能否融入國家發展大局；而他們能否融入國家發展大局，又視乎他們的心能否同內地相通。心相通之後，相信他們可以更好地利用國家發展的大機遇。我們歸根到底是希望香港的青年人可以在這樣的條件下成長，要有香港根、中國心、世界觀，他才是一個有大格局的人。說得直率一些，如果池塘太小，是養不到大魚的。」

除了民心港人子弟學校外，位於南沙的香港科技大學（廣州）也將開學。梁振英認為，這兩個學校，各有意義和作用。港科大是一個很好的研究型和教學型大學，但是在香港本地幾乎沒有下游製造業了，而廣東的製造業轉化能力非常強，上游港科大（廣州）在南沙落戶，這是上下游結合，如虎添翼。這是南沙一個很重要的優勢，可以帶動香港和整個廣東在科研和科研成果轉化方面的合作。

梁振英一直重視教育，他認為，一個社會的未來取決於青少年的質素，而青少年的質素則涉及到學校教育、家庭教育、社會教育，缺一不可。因此，民心港人子弟學校希望能在理念上、設計上，方方面面都考慮到，把社會帶進教室，將教室敞向社會。

「比如設計，我們有菜園，同學們每天經過都能看著自己種的菜在長大。百天之後一粒種子能長成一棵菜，而一個同學一頓飯可能要吃四五棵菜，他就會知此來之不易。」梁振英說，「所以這樣更讓同學們明白一分耕耘一分收穫，凡事不會有所僥倖。」

此外，民心港人子弟學校會把落葉、菜頭菜尾、果頭，還有廚餘等在校內堆肥，對紙、瓶、罐等進行回收。「在這樣的環境下長大，同學們除了知道『一粥一飯當思來之不易』外，還知道地球的『自然循環法則』。」

當被問及是否會在學校做「老師」為學生講課時，梁振英毫不遲疑：「我很想。」爾後，他進一步說，如果校方允許，他希望能把自己的社會和人生經歷跟青少年分享。

梁振英又說：「世界不斷在變，國家不斷發展，儘管在發展道路上我們不排除有這樣或那樣的挑戰，但我對香港有信心，對『一國兩制』有信心，對整個國家、整個民族的發展和進步更有信心！」

圖片來源：港人講地

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