//由當事人分享真實經驗，肯定令青少年更深入了解國家和香港//

「要讓香港回歸祖國的懷抱，我們小組的任務，就是確保整個主權移交過程順利進行。我們怎麼確保他們（領導人）的安全、怎麼確保他們順利地轉移，就是我們設立一條封閉的走廊。現在你們在街上經常看到的水馬，就是我做出來的」。為慶祝73周年國慶及香港回歸25周年，香港教育工作者聯會、培僑書院與南方報業傳媒集團聯手推出《港故事》活動，昨天（5日）首次進入校園，由前「一哥」鄧竟成，分享當年負責香港政權交接儀式安保工作的秘聞，時任總警司的他竟然是港版「水馬」設計師。

鄧竟成續說：「我們需要一些更高的（障礙物），它是有個弧度的，很難爬上去，還有它要有重量，但如果太重，我們怎麼從倉庫搬出來，所以有了灌水的概念，我們做了750個。」

同學們聽完鄧Sir分享後都說獲益良多。培僑書院學生陳同學說，之前學的東西，都是老師教的，或者在書本上看，所以鄧Sir的分享讓他學到很多當年回歸的細節。

胡同學說，「以鄧sir分享的會展來說，我們在書本上可能都不會知道，會展原來那時發生了這麼多事，要面對這麼多事情，但鄧sir分享完之後，我們會更加清楚了解，知道原來在回歸之前，其實是做了很多的準備工作，才可以令這件事順利地舉行。」

羅同學說，學校很注重學生對回歸、對祖國的認知，「我覺得《基本法》好重要，而且『一國兩制』真的令香港人有好多得著，亦令香港在這個制度之下，很好地發展和進步。」

活動以《港故事》為名，要講好香港故事，做好國民教育工作，最重要緊記著什麼呢？鄧竟成指，「故事其實非常重要，真實性很重要，能反映當時情況。今天這個時段，和同學去分享當時的一些點滴，以及是我自己（認為）對回歸，對香港的重要性，而透過這個講故事的過程，令他們對一些比較陌生，但是非常重要的課題，有多些理解。這是對所有年輕人的成長，都是一個好重要的環節。」

培僑書院副校長王惠成強調，國民教育首先要在知識層面上給學生有一定的了解，例如國家的制度；另一方面，都會給學生多些親身體驗，安排學生親身參與一些服務，親身協助國家的發展，這對於他們的國民身份認同，以及他們自己本身都會產生一種自豪感。

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